5-6岁的孩子，经过几年的时间,身心各方面都有了很大的发展。

    这时期，孩子的身高增长相对较快，头长和身长的比例因身高的增长而逐渐变小，身体各部分外观比较匀称了。
    在动作方面，5岁以后的孩子运动功能更加增强，他们活泼好动，肌肉结实，可以连续行走半个小时而不感到疲倦，不但走得很好，而且还会熟练地跑、跳、攀登等。手的动作也更加灵巧，能够用铅笔书写、画画，能使用剪刀一类的工具做出较出色手工作品。
    在言语方面，他们的词汇更加丰富，言语表达能力有了进一步的发展，可以自由地进行言语交际，初步掌握语法结构，开始产生内部言语，言语对行动的调节功能也比以前加强了，因而使行为更具有一定的自觉性和计划性。
    在心理发展方面，这时期的孩子思维具体形象，抽象逻辑思维能力也开始萌芽；在幼儿园里，能够参加一些集体合作性的活动，有一定的道德感和责任感。这个年龄的孩子已经开始有了个性的雏形，逐步明显地表现出个人的特长、兴趣爱好和性格的倾向。对自己的行为能够做出初步的评价，并且能按成人的要求滔社会行为规范。
    在正确的教育影响下，这时期孩子已具有良好的生活习惯和一定独立的生活能力，如早晨洗脸、，刷牙、饭前便后洗手、脱换衣服、剪指甲、洗澡、大小便等都能自己做。同时学会了基本的待人接物时的礼貌，如早晚向父母问好、恳求大人时的语音和语调、接受别人礼物时应表示的礼貌以及做错了事认错的习惯等。 
    5-6岁是孩子接近入学的年龄，在这个阶段，儿童的发展和对儿童各方面的教育都应该围绕入学准备这个基本任务来进行。